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2 de abril – Día Mundial de concientización sobre el Autismo

Este 2 de abril se invita a reflexionar sobre la inclusión de las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en todos los ámbitos de la vida social, educativa y sanitaria. Bajo el lema «Autismo y humanidad: toda vida tiene valor», la celebración por el Día Mundial de 2026 destaca y reivindica la dignidad y el valor de todas las personas autistas como parte integrante de futuro común de la humanidad. 

marzo 26 , 2026 - Noticias

En este contexto, la Agencia de Evaluación de Tecnologías Sanitarias de Uruguay (AETSU) se encuentra desarrollando una evaluación cuyo objetivo es informar, a partir de la evidencia científica disponible, sobre la eficacia y seguridad del uso de terapias alternativas en el tratamiento de personas con TEA.

El informe surge a solicitud de docentes de la Unidad Académica de Pediatría C y de la Unidad Académica de Psiquiatría Pediátrica de la Universidad de la República (UdelaR): la Dra. Anabella Santoro, la Dra. Carolina Durán y la ex profesora Dra. Gabriela Garrido, del Instituto PICA*.

El Trastorno del Espectro Autista comprende un conjunto heterogéneo de condiciones cuya etiología aún no se encuentra claramente definida. Por este motivo, su abordaje requiere un enfoque terapéutico multidisciplinario, individualizado y adaptado a las necesidades de cada paciente. En la actualidad existen múltiples opciones terapéuticas, entre ellas diversas terapias alternativas, cuyo uso ha generado creciente interés.

Según datos oficiales del Censo 2023, el 0,7 % de la población uruguaya cuenta con diagnóstico de TEA, lo que reafirma la relevancia de producir información rigurosa y basada en evidencia que contribuya a la toma de decisiones en salud.

Próximamente, el informe será publicado en la web de AETSU con acceso libre y gratuito.

Más información y recursos sobre el Día Mundial de concientización sobre el Autismo: https://www.un.org/es/observances/autism-day

 

*El Instituto PICA (Padres, Intercambio, Comprensión, Acción) es un programa para el desarrollo de habilidades en cuidadores principales de niños y niñas preescolares con o en riesgo de presentar TEA.

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